Silla adaptada para niños con lesiones cerebrales y motoras

Tomemos consciencia de que el día a día no es para todos igual. Fuera de nuestra sociedad cómoda y confortable, suele ser difícil cubrir algunas de las necesidades básicas. Si todos ayudamos un poquito en lo que sea que podamos, lograremos grandes acciones. Que sin duda ayudarán a un montón de gente que lo necesita. Nos gustaría hablaros de la colaboración en la que hemos participado, un proyecto junto a Early Intervention de la Fundación Vicente Ferrer.

¿De que trata la colaboración?

Se ha realizado una silla para los niños con lesiones cerebrales y trastornos motores. En Early Intervention, trabajan con niños de 0 a 8 años, con alteraciones o trastornos del desarrollo.

Observaron que había una gran cantidad de población infantil con distintas necesidades. En especial, con lesiones cerebrales y trastornos motores severos. Ellos necesitan mantener una buena postura corporal.

El proyecto trata de realizar una silla de madera con 3 posiciones (2 de ellas como silla y otra como mesa). Ofreciendo a los niños algunas posturas y movimientos que favorecen la correcta alineación del cuerpo y la comodidad postura. Dichas sillas también fueron realizadas por un grupo de adultos discapacitados en talleres ocupacionales.

El producto aportar distintos beneficios según en la posición que lo utilicen.

Posiciones 1 y 2:

Cuando se utiliza como silla (en la posición más alta o menos alta dependiendo del niño/a), permite que al sentarse se forme un ángulo de 90º en la cadera. Esto proporciona una correcta colocación de la pelvis. Evita la dislocación de la cadera y aporta una mayor movilidad a las piernas. También tiene apoyo para los brazos, y facilita así, la acción de sentarse y levantarse. Y promueve el control cefálico.

También trabaja el control del tronco, manteniendo la pelvis fija y estimulando al niño a recoger objetos con las manos. Hacer giros con espalda, gracias a que cuando la pelvis está bien colocada permite realizar movimientos de rotación.

Posición 3:

Cuando la silla es utilizada como mesa, actúa como soporte para que los niños que están aprendiendo a moverse en posición bípeda, puedan encontrar dónde agarrarse, quedarse y comenzar a experimentar la marcha lateral o de pie. Con los equilibrios y los desequilibrios de su propio cuerpo.

El niño para levantarse pe pondrá primero de rodillas, donde la pelvis comienza a cargar peso. Esta posición también evita las dislocaciones de la cadera y favorece la fuerza en las extremidades inferiores (glúteos, cuádriceps e isquiotibiales).

En esta colaboración hemos realizado una aportación de 1.000€, para que puedan fabricarse las 70 sillas que necesitan para el proyecto. Y el dinero sobrante se utilizará para investigar más cuadros de desarrollo y poder crear nuevos proyectos como este.